Geodesic
Riadené aktivné učenie a učebnice
Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 3, pp. 143-153 
Bero, Peter; Berová, Zuzana. Riadené aktivné učenie a učebnice. Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 3, pp. 143-153. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a2/
@article{UM_2019_27_3_a2,
     author = {Bero, Peter and Berov\'a, Zuzana},
     title = {Riaden\'e aktivn\'e u\v{c}enie a u\v{c}ebnice},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {143--153},
     year = {2019},
     volume = {27},
     number = {3},
     language = {sk},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a2/}
}
TY  - JOUR
AU  - Bero, Peter
AU  - Berová, Zuzana
TI  - Riadené aktivné učenie a učebnice
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2019
SP  - 143
EP  - 153
VL  - 27
IS  - 3
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a2/
LA  - sk
ID  - UM_2019_27_3_a2
ER  - 
%0 Journal Article
%A Bero, Peter
%A Berová, Zuzana
%T Riadené aktivné učenie a učebnice
%J Učitel matematiky
%D 2019
%P 143-153
%V 27
%N 3
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a2/
%G sk
%F UM_2019_27_3_a2

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

V článku opisujeme dôvody, ktoré nás viedli k vytvoreniu učebných textov pre ZŠ. Ďalej ich formálnu štruktúru a jej zdôvodnenie. Vysvetľujeme sedem základných princípov filozofie, ktorá je za našim prístupom - Riadené Aktívne Učenie (R∙A∙U). Riadené Aktívne Učenie predpokladá veľmi aktívne zapojenie detí do diania v triede. Významne znižuje rolu transmisívneho vyučovania a dáva im vysokú mieru samostatnosti a zodpovednosti za učenie sa.
V článku opisujeme dôvody, ktoré nás viedli k vytvoreniu učebných textov pre ZŠ. Ďalej ich formálnu štruktúru a jej zdôvodnenie. Vysvetľujeme sedem základných princípov filozofie, ktorá je za našim prístupom - Riadené Aktívne Učenie (R∙A∙U). Riadené Aktívne Učenie predpokladá veľmi aktívne zapojenie detí do diania v triede. Významne znižuje rolu transmisívneho vyučovania a dáva im vysokú mieru samostatnosti a zodpovednosti za učenie sa.