Geodesic
Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, Tome 2 (2009) no. 1, pp. 183-211 
Pieprzyk, Halina; Żeromska, Anna. Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia, Tome 2 (2009) no. 1, pp. 183-211. http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCDM_2009_2_1_a12/
@article{AUPCDM_2009_2_1_a12,
     author = {Pieprzyk, Halina and \.Zeromska, Anna},
     title = {Diagnoza wiedzy uczni\'ow szk\'o{\l} ponadgimnazjalnych i student\'ow matematyki na temat zwi\k{a}zku twierdzenia z jego dowodem},
     journal = {Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia},
     pages = {183--211},
     year = {2009},
     volume = {2},
     number = {1},
     language = {pl},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCDM_2009_2_1_a12/}
}
TY  - JOUR
AU  - Pieprzyk, Halina
AU  - Żeromska, Anna
TI  - Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
JO  - Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
PY  - 2009
SP  - 183
EP  - 211
VL  - 2
IS  - 1
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCDM_2009_2_1_a12/
LA  - pl
ID  - AUPCDM_2009_2_1_a12
ER  - 
%0 Journal Article
%A Pieprzyk, Halina
%A Żeromska, Anna
%T Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
%J Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
%D 2009
%P 183-211
%V 2
%N 1
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCDM_2009_2_1_a12/
%G pl
%F AUPCDM_2009_2_1_a12

Voir la notice de l'article provenant de la source Library of Science

The paper presents results of research carried out on the two following levels of mathematics education: the high school level and the level of pre-service Mathematics teachers training. The subject of the research was understanding the relations between mathematical theorem and its proof by the study participants.