Geodesic

Sommaire du Fascicule no. 1

Editorial
p. 1-2
Statistické testování hypotéz třikrát jinak
p. 3-14
Podobnost rovinných útvarů - několik postřehů
p. 15-25
Sofie Kovalevská aneb jaké to je být první profesorkou matematiky?
p. 26-37
Život a dílo Bernarda Bolzana
p. 38-49
Žádná budoucnost? Recenze knihy No future
p. 50-57
Nové výzvy ve vzdělávání matematice v primární škole
Letní škola geometrie
Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol
iQLANDIA otevřela novou expozici: MatematikUm
p. 61-63
Ohlédnutí za loňským finálovým dnem soutěže PANGEA

Sommaire du Fascicule no. 2

Jak viktoriánský polyhistor objevil korelační analýzu
p. 65-76
Aritmetika III – změny číslic vedoucí k prvočíslům aneb variace na Bertrandův postulát
p. 77-91
Několik poznámek k mohutnosti množin
p. 92-103
Vyjádření vztahu celek-část zlomkem se zaměřením na spojitý a diskrétní model v řešeních žáků 2. stupně
p. 104-126
Pozvánka na 8. ročník česko-slovenské konference o geometrii a grafice
p. 127-128

Sommaire du Fascicule no. 3

Identifikace žáka nadaného na matematiku ve školním prostředí
p. 129-148
Medián a kvartily
p. 149-159
Počítejte s Klokanem – Benjamín
p. 160-174
Edularp ve výuce matematiky a dalších přírodovědných předmětů
p. 175-178
Jak učit matematice žáky ve věku 10–16 let
p. 179-182
Jak lze pozitivně s matematikou procházet životem
p. 183-185
Matematika jako pedagogický problém aneb František jako žijící česká legenda didaktiky matematiky
p. 186-192

Sommaire du Fascicule no. 4

Kalkulativní úlohy jako nástroj diagnostiky
p. 193-216
Konstrukce převrácených hodnot reálných čísel na jednotkových kuželosečkách
p. 217-228
Postupnými krůčky k rozvíjení rovinné představivosti
p. 229-243
15 pohledů na školskou matematiku. Jak to vidíme
p. 244-251
Ústřední kolo 71. ročníku matematické olympiády na gymnáziu v Teplicích
p. 252-255
Pozvánka na konferenci EME2023