Geodesic

Sommaire du Fascicule no. 1

75 - alebo hry s číslami
p. 1-8
Může být částečný součet harmonické řady celé číslo?
p. 9-10
Matematika a vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
p. 11-26
Grafická reprezentace řešení nerutinních kombinatorických úloh
p. 27-31
Grafická komunikace a reklama (2)
p. 32-41
Který čtyřúhelník má největší obsah?
p. 42-44
Modernizácia vyučovania matematiky: hrozí populismus, povrchnosť, jednostrannosť
p. 45-52
Co musí (?) obsahovat učebnice
p. 53-55
Využití programu MS Excel v práci učitele matematiky
p. 55-56
Matematika v kostce pro základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií
p. 57-58
XIV. seminář o filozofických otázkách matematiky a fyziky a 29. mezinárodní konference historie matematiky
p. 59-63
Celostátní setkání učitelů matematiky gymnázií
p. 63-64

Sommaire du Fascicule no. 2

PF 2009 - matematický pozdrav pro rok 2009
Z historie goniometrických funkcí - Ptolemaiovy výpočty
p. 66-80
Přímka, kterou hledáte (1)
p. 81-85
Matematika s počítačem a svobodný software
p. 86-98
O pravděpodobnosti třikrát jinak
p. 99-103
Reforma matematického vzdelávania a rozvíjanie kĺúčových kompetencií žiaka
p. 104-117
Na jaké škole bych nechtěl učit
p. 118-123
Co se mně nedávno přihodilo ve 2.B
p. 124-127
Z aforizmov profesora matematiky

Sommaire du Fascicule no. 3

Školské reformy (4): Školské reformy po roce 1989
p. 129-142
Středověký zrod trigonometrických veličin
p. 143-157
Tři nepravidelné mnohostěny
p. 158-164
Přímka, kterou hledáte (2)
p. 165-168
Důkladné porozumění elementární matematice
p. 169-182
O prostorové představivosti mužů a žen trochu jinak
p. 183-188
11. setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol
p. 189-190
IX. seminář z historie matematiky pro vyučující na středních školách
Celostátní setkání učitelů matematiky středních odborných škol

Sommaire du Fascicule no. 4

Objem klence
p. 193-200
Trigonometrie v Evropě v 15.-17. století
p. 201-212
Rozdělení čtyřúhelníku na čtyři části stejného obsahu
p. 213-221
Přímka, kterou hledáte (3)
p. 222-227
Z dobré praxe
p. 228-237
Matematická olympiáda
p. 238-253
V. letní škola s didaktikou matematiky 2009... a něco navíc
Konference Jak učit matematice žáky ve věku 10-15 let
Konference Užití počítačů ve výuce matematiky