Geodesic
Prostředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády
Učitel matematiky, Tome 29 (2021) no. 2, pp. 67-78

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

Příspěvek seznamuje čtenáře s termínem aditivní triáda. Učiteli přináší náměty aktivit a úloh z didaktického prostředí Abaku, které pomohou žákovi s představou konvenčního zápisu rovnosti, jeho levo-pravým čtením a aplikací komutativního zákona. Pro konkrétní představu jsou předloženy analýzy žákovských řešení, které vychází z diplomové práce.
Příspěvek seznamuje čtenáře s termínem aditivní triáda. Učiteli přináší náměty aktivit a úloh z didaktického prostředí Abaku, které pomohou žákovi s představou konvenčního zápisu rovnosti, jeho levo-pravým čtením a aplikací komutativního zákona. Pro konkrétní představu jsou předloženy analýzy žákovských řešení, které vychází z diplomové práce.
Classification : 97U60, 97U70, 97f40 
Mottlová, Karolína. Prostředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády. Učitel matematiky, Tome 29 (2021) no. 2, pp. 67-78. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_2_a1/
@article{UM_2021_29_2_a1,
     author = {Mottlov\'a, Karol{\'\i}na},
     title = {Prost\v{r}ed{\'\i} {Abaku} jako n\'astroj pro zkoum\'an{\'\i} my\v{s}lenky aditivn{\'\i} tri\'ady},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {67--78},
     year = {2021},
     volume = {29},
     number = {2},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_2_a1/}
}
TY  - JOUR
AU  - Mottlová, Karolína
TI  - Prostředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2021
SP  - 67
EP  - 78
VL  - 29
IS  - 2
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_2_a1/
LA  - cs
ID  - UM_2021_29_2_a1
ER  - 
%0 Journal Article
%A Mottlová, Karolína
%T Prostředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády
%J Učitel matematiky
%D 2021
%P 67-78
%V 29
%N 2
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_2_a1/
%G cs
%F UM_2021_29_2_a1

[1] Černek, P., Bednářová, S.: Matematika pre 2. ročník ZŠ (pracovný zošit). (2006). Orbis Pictus Istropolitana.

[2] Hejný, M.: Vyučování matematice orientované na budování schémat: aritmetika 1. stupně. (2014). Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.

[3] Hejný, M., Jirotková, D., Slezáková, J., Kuřík Sukniak, A., Strnad, V.: Matematika 1. ročník - 3. díl ze 3 (pracovní učebnice). (2018a). H-mat, o.p.s.

[4] Hejný, M., Jirotková, D., Slezáková, J., Kuřík Sukniak, A., Strnad, V.: Příručka učitele k učebnicím pro 1. ročník. (2018b). H-mat, o.p.s.

[5] Mottlová, K.: Myšlenka aditivní triády na 1. stupni ZŠ. (2018). [Diplomová práce]. Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova. Vedoucí práce Jana Slezáková.

[6] Repáš, V., Černek, P., Pytlová, Z.: Matematika pre 5. rocník ZŠ. 4-5. (1997). Orbis Pictus Istropolitana.

[7] Tesař, V.: Abaku: pravidla hry. (2015). [online]. Dostupné z https://abaku.org/metodika-na-uvod

[8] Vávrová, A.: Abaku: Metodika a didaktika pro učitele ZŠ. (2015). AL. 21 s.r.o.

[9] Žabka, J., Černek, P., Martiška, J.: Učebnica: Matematika pre 5. ročník základných škôl, 1. část. (2011). Orbis Pictus Istropolitana.

[10] Žabka, J., Černek, P.: Matematický trenažér: Pracovný zošit pre 5. ročník ZŠ, 1. část. (2012). aSc Applied Software Consultants s.r.o.