Žáci, učitelé a Cvrček: „dělali jsme Cvrčka“ – a co dál?
Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 4, pp. 194-207
Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library
Uvádíme několik příkladů kreativního uplatnění úkolů z kategorie Cvrček (Pre-écolier) soutěže Matematický klokan pro výuku na základní škole. Tyto úkoly mohou sloužit jako inspirace pro rozvoj odborné kompetence učitelů v kontextu konstruktivistické kultury výuky a učení.
@article{UM_2020__28_4_a1,
author = {Nov\'akov\'a, Eva},
title = {\v{Z}\'aci, u\v{c}itel\'e a {Cvr\v{c}ek:} {\quotedblbase}d\v{e}lali jsme {Cvr\v{c}ka{\textquotedblleft}} {\textendash} a co d\'al?},
journal = {U\v{c}itel matematiky},
pages = {194--207},
publisher = {mathdoc},
volume = {28},
number = {4},
year = {2020},
language = {cz},
url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020__28_4_a1/}
}
Nováková, Eva. Žáci, učitelé a Cvrček: „dělali jsme Cvrčka“ – a co dál?. Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 4, pp. 194-207. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020__28_4_a1/