Geodesic
Symetria v primárnom vzdelávaní
Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 2, pp. 65-73.

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

Symetrie podporujú rozvoj matematických predstáv v oblasti orientácie, poznávania a základných vlastností geometrických útvarov, preto sa im v rámci predprimárneho vzdelávania venuje pozornosť. Deti často dokresľujú alebo vystrihujú osovo súmerné obrázky. Takýto typ úloh býva často používaný aj na testovanie školskej pripravenosti pri zápise do 1. ročníka ZŠ. Zistili sme, že v rámci primárneho vzdelávania žiaci riešia tento typ úloh len sporadicky. Väčšina učiteľov to nepovažuje za potrebné, očakávajú, že žiaci to vedia. Pripravili sme súbor úloh na dokreslenie symetrického obrázka a hru založenú na hľadaní osi súmernosti pre žiakov 4. ročníka ZŠ. Úlohy neboli pre nich triviálne a dopúšťali sa chýb. Podobné úlohy sme zadali aj budúcim učiteľom pre MŠ a pre 1. stupeň ZŠ. Prezentujeme výsledky tohto experimentu. 
@article{UM_2019__27_2_a0,
     author = {Gun\v{c}aga, J\'an and Kop\'a\v{c}ov\'a, Janka},
     title = {Symetria v prim\'arnom vzdel\'avan{\'\i}},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {65--73},
     publisher = {mathdoc},
     volume = {27},
     number = {2},
     year = {2019},
     language = {sl},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019__27_2_a0/}
}
TY  - JOUR
AU  - Gunčaga, Ján
AU  - Kopáčová, Janka
TI  - Symetria v primárnom vzdelávaní
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2019
SP  - 65
EP  - 73
VL  - 27
IS  - 2
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019__27_2_a0/
LA  - sl
ID  - UM_2019__27_2_a0
ER  - 
%0 Journal Article
%A Gunčaga, Ján
%A Kopáčová, Janka
%T Symetria v primárnom vzdelávaní
%J Učitel matematiky
%D 2019
%P 65-73
%V 27
%N 2
%I mathdoc
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019__27_2_a0/
%G sl
%F UM_2019__27_2_a0
Gunčaga, Ján; Kopáčová, Janka. Symetria v primárnom vzdelávaní. Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 2, pp. 65-73. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019__27_2_a0/