Geodesic
O čem přemýšlí autor učebnic
Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 3, pp. 187-197 
Odvárko, Oldřich. O čem přemýšlí autor učebnic. Učitel matematiky, Tome 27 (2019) no. 3, pp. 187-197. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a7/
@article{UM_2019_27_3_a7,
     author = {Odv\'arko, Old\v{r}ich},
     title = {O \v{c}em p\v{r}em\'y\v{s}l{\'\i} autor u\v{c}ebnic},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {187--197},
     year = {2019},
     volume = {27},
     number = {3},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a7/}
}
TY  - JOUR
AU  - Odvárko, Oldřich
TI  - O čem přemýšlí autor učebnic
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2019
SP  - 187
EP  - 197
VL  - 27
IS  - 3
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a7/
LA  - cs
ID  - UM_2019_27_3_a7
ER  - 
%0 Journal Article
%A Odvárko, Oldřich
%T O čem přemýšlí autor učebnic
%J Učitel matematiky
%D 2019
%P 187-197
%V 27
%N 3
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2019_27_3_a7/
%G cs
%F UM_2019_27_3_a7

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

Článek je věnován tomu, jak mohou učebnice matematiky pro druhý stupeň základní školy přispět k duševnímu rozvoji žáka a k jeho začlenění do společnosti. Pozornost se z tohoto hlediska soustřeďuje především na nutnost propojení matematické teorie s praxí, na roli slovních úloh, na význam tvorby hypotéz a jejich ověřování, na důležitost odhadování.
Článek je věnován tomu, jak mohou učebnice matematiky pro druhý stupeň základní školy přispět k duševnímu rozvoji žáka a k jeho začlenění do společnosti. Pozornost se z tohoto hlediska soustřeďuje především na nutnost propojení matematické teorie s praxí, na roli slovních úloh, na význam tvorby hypotéz a jejich ověřování, na důležitost odhadování.