Geodesic
Motivace žáka v hodině matematiky
Učitel matematiky, Tome 26 (2018) no. 4, pp. 193-204 
Čejková, Veronika; Jandová, Jana. Motivace žáka v hodině matematiky. Učitel matematiky, Tome 26 (2018) no. 4, pp. 193-204. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_4_a0/
@article{UM_2018_26_4_a0,
     author = {\v{C}ejkov\'a, Veronika and Jandov\'a, Jana},
     title = {Motivace \v{z}\'aka v hodin\v{e} matematiky},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {193--204},
     year = {2018},
     volume = {26},
     number = {4},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_4_a0/}
}
TY  - JOUR
AU  - Čejková, Veronika
AU  - Jandová, Jana
TI  - Motivace žáka v hodině matematiky
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2018
SP  - 193
EP  - 204
VL  - 26
IS  - 4
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_4_a0/
LA  - cs
ID  - UM_2018_26_4_a0
ER  - 
%0 Journal Article
%A Čejková, Veronika
%A Jandová, Jana
%T Motivace žáka v hodině matematiky
%J Učitel matematiky
%D 2018
%P 193-204
%V 26
%N 4
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_4_a0/
%G cs
%F UM_2018_26_4_a0

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

Článek se zabývá otázkou motivace žáků v hodinách matematiky. Zaměřuje se na postoj žáků prvních ročníků středních odborných škol k matematice. Za pomocí polostrukturovaného rozhoru s žáky šetření zjišťuje, zda a proč mají žáci tento předmět v oblibě. Cílem práce je určit, co žáky v hodinách motivuje, co považují za přínosné, a naopak čím jsou ve škole demotivováni. Příspěvek se zabývá také tím, jaké jsou dle žáků motivační a demotivující činitelé ve výuce.
Článek se zabývá otázkou motivace žáků v hodinách matematiky. Zaměřuje se na postoj žáků prvních ročníků středních odborných škol k matematice. Za pomocí polostrukturovaného rozhoru s žáky šetření zjišťuje, zda a proč mají žáci tento předmět v oblibě. Cílem práce je určit, co žáky v hodinách motivuje, co považují za přínosné, a naopak čím jsou ve škole demotivováni. Příspěvek se zabývá také tím, jaké jsou dle žáků motivační a demotivující činitelé ve výuce.