Geodesic
Bádateľská aktivita na skúmanie vlastností štvoruholníkov
Učitel matematiky, Tome 26 (2018) no. 1, pp. 38-50 
Lukáč, Stanislav; Molnár, Pavel. Bádateľská aktivita na skúmanie vlastností štvoruholníkov. Učitel matematiky, Tome 26 (2018) no. 1, pp. 38-50. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_1_a3/
@article{UM_2018_26_1_a3,
     author = {Luk\'a\v{c}, Stanislav and Moln\'ar, Pavel},
     title = {B\'adate\v{l}sk\'a aktivita na sk\'umanie vlastnost{\'\i} \v{s}tvoruholn{\'\i}kov},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {38--50},
     year = {2018},
     volume = {26},
     number = {1},
     language = {sk},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_1_a3/}
}
TY  - JOUR
AU  - Lukáč, Stanislav
AU  - Molnár, Pavel
TI  - Bádateľská aktivita na skúmanie vlastností štvoruholníkov
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2018
SP  - 38
EP  - 50
VL  - 26
IS  - 1
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_1_a3/
LA  - sk
ID  - UM_2018_26_1_a3
ER  - 
%0 Journal Article
%A Lukáč, Stanislav
%A Molnár, Pavel
%T Bádateľská aktivita na skúmanie vlastností štvoruholníkov
%J Učitel matematiky
%D 2018
%P 38-50
%V 26
%N 1
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2018_26_1_a3/
%G sk
%F UM_2018_26_1_a3

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

V súčasnosti rezonuje v matematickom vzdelávaní požiadavka aplikovať bádateľské prístupy k osvojovaniu poznatkov. Aktívne skúmanie a objavovanie matematických zákonitostí môže podporiť dosiahnutie kvalitnejších a trvácnejších výstupov matematického vzdelávania. Pri vytváraní podnetného učebného prostredia na skúmanie vlastností štvoruholníkov bolo v navrhnutej bádateľskej aktivite využité prostredie programu GeoGebra, ktoré sme sa snažili vhodne skombinovať s využívaním klasických rysovacích pomôcok. Ako námet na bádateľskú aktivitu sme vybrali skúmanie vlastností štvoruholníkov aj z toho dôvodu, že výučba vlastností konkrétnych typov štvoruholníkov je súčasťou školskej matematiky. Článok obsahuje postupnosť úloh, ktorá by mohla priviesť žiakov k objaveniu vzťahov vystupujúcich vo Varignonovej vete a aj k nájdeniu a porozumeniu argumentov na zdôvodnenie objavených zistení. Navrhnutá metodika výučby bola vyskúšaná vo vyučovaní matematiky a naše postrehy a skúsenosti sú uvedené v článku.
V súčasnosti rezonuje v matematickom vzdelávaní požiadavka aplikovať bádateľské prístupy k osvojovaniu poznatkov. Aktívne skúmanie a objavovanie matematických zákonitostí môže podporiť dosiahnutie kvalitnejších a trvácnejších výstupov matematického vzdelávania. Pri vytváraní podnetného učebného prostredia na skúmanie vlastností štvoruholníkov bolo v navrhnutej bádateľskej aktivite využité prostredie programu GeoGebra, ktoré sme sa snažili vhodne skombinovať s využívaním klasických rysovacích pomôcok. Ako námet na bádateľskú aktivitu sme vybrali skúmanie vlastností štvoruholníkov aj z toho dôvodu, že výučba vlastností konkrétnych typov štvoruholníkov je súčasťou školskej matematiky. Článok obsahuje postupnosť úloh, ktorá by mohla priviesť žiakov k objaveniu vzťahov vystupujúcich vo Varignonovej vete a aj k nájdeniu a porozumeniu argumentov na zdôvodnenie objavených zistení. Navrhnutá metodika výučby bola vyskúšaná vo vyučovaní matematiky a naše postrehy a skúsenosti sú uvedené v článku.