Geodesic
Rozhovor o státní maturitě
Učitel matematiky, Tome 20 (2012) no. 4, pp. 195-200 
Kobíková, Zuzana; Fuchs, Eduard. Rozhovor o státní maturitě. Učitel matematiky, Tome 20 (2012) no. 4, pp. 195-200. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2012_20_4_a1/
@article{UM_2012_20_4_a1,
     author = {Kob{\'\i}kov\'a, Zuzana and Fuchs, Eduard},
     title = {Rozhovor o st\'atn{\'\i} maturit\v{e}},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {195--200},
     year = {2012},
     volume = {20},
     number = {4},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2012_20_4_a1/}
}
TY  - JOUR
AU  - Kobíková, Zuzana
AU  - Fuchs, Eduard
TI  - Rozhovor o státní maturitě
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2012
SP  - 195
EP  - 200
VL  - 20
IS  - 4
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2012_20_4_a1/
LA  - cs
ID  - UM_2012_20_4_a1
ER  - 
%0 Journal Article
%A Kobíková, Zuzana
%A Fuchs, Eduard
%T Rozhovor o státní maturitě
%J Učitel matematiky
%D 2012
%P 195-200
%V 20
%N 4
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2012_20_4_a1/
%G cs
%F UM_2012_20_4_a1

Voir la notice de l'article provenant de la source Czech Digital Mathematics Library

V tomto rozhovoru odpovídá Eduard Fuchs, předseda Společnosti učitelů matematiky a univerzitní učitel matematiky na otázky týkající se státní maturity, například o čem vypovídá její absolvování, co ukazují výsledky jednotlivých středních škol a o systémových chybách, které vidí jako hlavní problém. Eduard Fuchs dále hovoří o tom, že by se měli zrušit dvě úrovně maturity, protože mezi nimi pak nelze efektivně porovnávat a vysvětluje, proč vysoké procento (15,7 %) studentů nezvládlo státní zkoušku z matematiky. Závěrem nahlédne autor do budoucnosti, kde by mohly být přijímací testy na vysoké školy nahrazeny pouze státní maturitou.
V tomto rozhovoru odpovídá Eduard Fuchs, předseda Společnosti učitelů matematiky a univerzitní učitel matematiky na otázky týkající se státní maturity, například o čem vypovídá její absolvování, co ukazují výsledky jednotlivých středních škol a o systémových chybách, které vidí jako hlavní problém. Eduard Fuchs dále hovoří o tom, že by se měli zrušit dvě úrovně maturity, protože mezi nimi pak nelze efektivně porovnávat a vysvětluje, proč vysoké procento (15,7 %) studentů nezvládlo státní zkoušku z matematiky. Závěrem nahlédne autor do budoucnosti, kde by mohly být přijímací testy na vysoké školy nahrazeny pouze státní maturitou.