Použití Gordonova osobnostního profilu k vytvoření profilu studenta a posouzení jeho studijních předpokladů
Učitel matematiky, Tome 13 (2005) no. 1, pp. 26-38
Cet article a éte moissonné depuis la source Czech Digital Mathematics Library
Následující článek hledá odpověď na otázku, zda existuje nějaká obecná příčina úspěchu či neúspěchu při studiu na Vyšší odborné škole. Porovnává dvě přibližně stejně početné skupiny studentů z hlediska osobnostního a z hlediska znalostí středoškolské matematiky. Jednu skupinu studentů tvoří ti, kteří uspěli při studiu v 1. ročníku a postoupili do 2. ročniku, a druhou skupinu tvoří studenti, kteří z důvodu neprospěchu, absence či přerušení studia do druhého ročníku nepostoupili.
Následující článek hledá odpověď na otázku, zda existuje nějaká obecná příčina úspěchu či neúspěchu při studiu na Vyšší odborné škole. Porovnává dvě přibližně stejně početné skupiny studentů z hlediska osobnostního a z hlediska znalostí středoškolské matematiky. Jednu skupinu studentů tvoří ti, kteří uspěli při studiu v 1. ročníku a postoupili do 2. ročniku, a druhou skupinu tvoří studenti, kteří z důvodu neprospěchu, absence či přerušení studia do druhého ročníku nepostoupili.
@article{UM_2005_13_1_a3,
author = {Bor\r{u}vkov\'a, Jana and P\r{u}lkr\'abkov\'a, Eva},
title = {Pou\v{z}it{\'\i} {Gordonova} osobnostn{\'\i}ho profilu k vytvo\v{r}en{\'\i} profilu studenta a posouzen{\'\i} jeho studijn{\'\i}ch p\v{r}edpoklad\r{u}},
journal = {U\v{c}itel matematiky},
pages = {26--38},
year = {2005},
volume = {13},
number = {1},
language = {cs},
url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2005_13_1_a3/}
}
TY - JOUR AU - Borůvková, Jana AU - Půlkrábková, Eva TI - Použití Gordonova osobnostního profilu k vytvoření profilu studenta a posouzení jeho studijních předpokladů JO - Učitel matematiky PY - 2005 SP - 26 EP - 38 VL - 13 IS - 1 UR - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2005_13_1_a3/ LA - cs ID - UM_2005_13_1_a3 ER -
Borůvková, Jana; Půlkrábková, Eva. Použití Gordonova osobnostního profilu k vytvoření profilu studenta a posouzení jeho studijních předpokladů. Učitel matematiky, Tome 13 (2005) no. 1, pp. 26-38. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2005_13_1_a3/