Geodesic
Relazione tra condizionamento di salvaguardia e apprendimento in un labirinto con stimolazione nocicettiva
Atti della Accademia nazionale dei Lincei. Rendiconti della Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali, Série 8, Tome 39 (1965) no. 5, pp. 332-337 
Robustelli, Francesco. Relazione tra condizionamento di salvaguardia e apprendimento in un labirinto con stimolazione nocicettiva. Atti della Accademia nazionale dei Lincei. Rendiconti della Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali, Série 8, Tome 39 (1965) no. 5, pp. 332-337. http://geodesic.mathdoc.fr/item/RLINA_1965_8_39_5_a20/
@article{RLINA_1965_8_39_5_a20,
     author = {Robustelli, Francesco},
     title = {Relazione tra condizionamento di salvaguardia e apprendimento in un labirinto con stimolazione nocicettiva},
     journal = {Atti della Accademia nazionale dei Lincei. Rendiconti della Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali},
     pages = {332--337},
     year = {1965},
     volume = {Ser. 8, 39},
     number = {5},
     language = {it},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/RLINA_1965_8_39_5_a20/}
}
TY  - JOUR
AU  - Robustelli, Francesco
TI  - Relazione tra condizionamento di salvaguardia e apprendimento in un labirinto con stimolazione nocicettiva
JO  - Atti della Accademia nazionale dei Lincei. Rendiconti della Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali
PY  - 1965
SP  - 332
EP  - 337
VL  - 39
IS  - 5
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/RLINA_1965_8_39_5_a20/
LA  - it
ID  - RLINA_1965_8_39_5_a20
ER  - 
%0 Journal Article
%A Robustelli, Francesco
%T Relazione tra condizionamento di salvaguardia e apprendimento in un labirinto con stimolazione nocicettiva
%J Atti della Accademia nazionale dei Lincei. Rendiconti della Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali
%D 1965
%P 332-337
%V 39
%N 5
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/RLINA_1965_8_39_5_a20/
%G it
%F RLINA_1965_8_39_5_a20

Voir la notice de l'article provenant de la source Biblioteca Digitale Italiana di Matematica

In a previous study conducted with male rats of a Wistar strain no significant correlation was found between rate of avoidance conditioning in a shuttle-box (with light as conditioned stimulus) and maze learning (Lashley III maze, food motivation). Since the lack of correlation between the two tests could have been ascribed to differences in motivation, the experiments were repeated using the same shuttle-box and a Lashley III maze with an electrifiable floor. Identical results were obtained, showing that motivational factors cannot account for the absence of correlation between avoidance conditioning in a shuttle-box and maze learning.

[1] Bovet D., Gatti G. L. and Frank M., An automatic device for the study of conditioned escape reactions in the rat. - I. A programming and recording method for establishing learning, retention and deconditioning curves, «Sci. Repts. Ist. Sup. Sanità», I, 127-138 (1961).

[2] Bovet D., Gatti G. L., Pecori-Giraldi J. et Frank M., Méthode d'enregistrement des réactions conditionnées de fuite dans la cage de Warner. Dispositif de programmation permettant l'établissement de courbes d'apprentissage et de rétention chez le rat. In: Neuropsychopharmacology, vol. 2 (Ed.: E. Rothlin), Elsevier Publishing Company, Amsterdam 1961, 143-146.

[3] Bovet D., Robustelli F. et Bignami G., Étude du conditionnement inhibiteur chez le Rat. Action de l'amphétamine, de la chlorpromazine et des agents cholinergiques, «C.R. Acad. Sc. Paris», 260, 4641-4645 (1965).

[4] Duffy E., The psychological significance of the concept of "arousal", or "activation", «Psychol. Rev.», 64, 265-275 (1957).

[5] Frank M., Bovet D. and Gatti G. L., An automatic device for the study of conditioned escape reactions in the rat. - II. Characteristics of the programmer and of the modified Warner cage for studying the barrier crossing response, «Sci. Repts. Ist. Sup. Sanità», I, 139-152 (1961).

[6] Guilford J. P., Zero correlations among tests of intellectual abilities, «Psychol. Bull.», 61, 401-404 (1964).

[7] Lashley K. S., Brain mechanism and intelligence, Chicago, Univ. Chicago Press, 1929.

[8] Robustelli F., Mcgaugh J. L. and Bovet D., Relationship between avoidance conditioning and maze learning, «Psychol. Rep.», 13, 103-106 (1963).