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Production mathématique, enseignement et communication. Remarques sur la note de Bruno Belhoste, « Pour une réévaluation du rôle de l'enseignement dans l'histoire des mathématiques » parue dans la RHM 4 (1998), p. 289-304
Revue d'histoire des mathématiques, Tome 7 (2001) no. 2, pp. 295-305

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Dans une note parue dans le volume 4 (1998) de la Revue d'histoire des mathématiques, Bruno Belhoste avait discuté le rôle de l'enseignement pour le développement des mathématiques et let l'importance plus ou moins grande accordée à cette dimension dans les recherches sur l'histoire des mathématiques. La présente note prolonge cette contribution méthodologique en généralisant, en particulier, la notion d'enseignement compris comme élément de communication inhérent à tous les processus de production.

In a note that appeared in volume 4 (1998) of the Revue d'histoire des mathématiques, Bruno Belhoste discussed the role of teaching in the development of mathematics and the degree of importance accorded to this dimension in research on the history of mathematics. The present note further elaborates Belhoste's methodological point by generalizing, in particular, the notion of teaching as an element of communication inherent to all processes of production.

DOI : 10.24033/rhm.116
Mots-clés : méthodologie de la recherche, nouvelle histoire des sciences, production, reproduction, communication, théorie des systèmes, religion, culture 
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JO  - Revue d'histoire des mathématiques
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