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La Matematica nella società e nella cultura
Série 1 : Tome 8 (2015)
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Sommaire du
Fascicule no. 1
Sitnikov's Planet
Lhotka, Christoph
p. 1-31
Intervista con la Prof. Anna Maria Ajello Presidente dell'INVALSI
Bartolini Bussi, Maria Giuseppina
p. 33-42
In lode della logica.
Mathias, Adrian R. D.
p. 43-74
Matematici e insegnamento della matematica a livello pre-universitario: Enrico Bompiani terzo presidente della CIIM
Furinghetti, Fulvia
p. 75-109
Un semplice modo per trattare le grandezze infinite ed infinitesime
Sergeyev, Yaroslav D.
p. 111-147
Sommaire du
Fascicule no. 2
René Gateaux a cento anni dalla morte
Mazliak, Laurent
p. 169-190
Perturbative methods in Celestial Mechanics and the roots of Quantum Mechanics: a historical note
Efthymiopoulos, Christos
p. 191-224
Autosimilarità e trattamento delle immagini
Leonetti, Francesco
;
Manetta, Manuela
p. 225-278
I problemi impossibili in numeri razionali e i problemi inaccessibili
Rashed, Roshdi
p. 279-312
Le idee di de Finetti sui fondamenti e sull'organizzazione dei processi decisionali, sui computer, e sulla riforma della pubblica amministrazione
De Felice, Massimo
;
Moriconi, Franco
p. 313-351
Guido Castelnuovo la teoria della relatività. Prolegomeni alla sua epistemologia
Alunni, Charles
p. 353-370
Il progetto Klein dell'IMU-ICMI
Arzarello, Ferdinando
p. 371-378
Ascoltando Vinicio Villani
Coen, Salvatore
p. 379-409
Sommaire du
Fascicule no. 3
Perché questo volume. Presentazione del Presidente della Unione Matematica Italiana
Ciliberto, Ciro
p. 1-3
De Finetti: un matematico che ``vedeva lontano''. Presentazione del Presidente della International Commission on Matematical Instruction
Arzarello, Ferdinando
p. 5-8
Prefazione
Anichini, Giuseppe
;
Giacardi, Livia
;
Luciano, Erika
p. 9-12
Bruno de Finetti: tappe di una vita al servizio della Ricerca, della Scuola e della Società
Barra, Mario
p. 15-42
Bruno de Finetti e i programmi d'insegnamento della matematica nella scuola secondaria
Pellerey, Michele
p. 43-72
La probabilità per tutti seguendo l'insegnamento creativo, i suggerimenti e l'esempio di Bruno de Finetti
Rossi, Carla
p. 73-108
Saper vedere in matematica alla luce della ricerca in didattica. Visualizzare in geometria come problema didattico
Mariotti, Maria Alessandra
p. 109-142
Revisiting Aspects of Visualization in Mathematics Education
Arcavi, Abraham
p. 143-160
Una giornata memorabile
de Finetti, Fulvia
p. 161-164
Dialoghi sull'insegnamento della matematica. Lettere inedite
Giacardi, Livia
;
Luciano, Erika
p. 167-236
Bruno de Finetti e la didattica delle scienze matematiche
Paola, Domingo
p. 239-250
Galleria Fotografica
p. 251-259
Prefazione alla prima edizione del volume Matematica logico intuitiva (*)
De Finetti, Bruno
p. 263-280
La funzione vivificatrice della matematica
De Finetti, Bruno
p. 281-293
Come liberare l'Italia dal morbo della trinomite?
De Finetti, Bruno
p. 293-297
Il “saper vedere” in Matematica
De Finetti, Bruno
p. 299-408
L'apprendimento della matematica
De Finetti, Bruno
p. 409-423
Convegno della C.I.I.M. a Viareggio (24-25-26.X.l974). Interventi di Bruno de Finetti (a Roma)
De Finetti, Bruno
p. 425-430
La probabilità: guardarsi dalle contraffazioni!
De Finetti, Bruno
p. 431-462
Chi sono “Io”?
De Finetti, Bruno
p. 463-467
Appendice I: La parola a Bruno de Finetti
p. 467
Appendice II: Volumi e articoli di Bruno de Finetti a carattere didattico e epistemologico
p. 469-480
Gli Autori
p. 481-485
Indice dei nomi citati
p. 487-494
Sommarî ed «abstracts» dei lavori apparsi sul fascicolo dicembre 2015
p. 495-500