Geodesic

Rozwój „struktur działania” w oparciu o matematyczną wiedzę pojęciową
Tworzenie definicji czworokątów przez przyszłych nauczycieli – podejście poprzez odkrywanie
Analiza uczniowskich rozwiązań zadań geometrycznych tworzących wiązkę
Zadanie o kostce czyli o uogólnianiu w przestrzeni trójwymiarowej
Izomorfizm jako narzędzie uogólniania (w kombinatoryce)
O formalnych i nieformalnych zapisach obliczeniowych podczas kształtowania się początków arytmetyki u młodszych uczniów
Kognitywna aktywizacja przez zadania matematyczne pochodzące z centralnych egzaminów poziomu ISCED 2 na przykładzie Nadrenii Północnej-Westfalii