Geodesic

Sommaire du Fascicule no. 1

Redakcja tomu
Wprowadzenie
Strona tytułowa
GEOGRAFIA I PRZYRODA W REFORMUJĄCYM SIĘ LICEUM
INNOWACJE W KONCEPCJI KSZTAŁCENIA NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH
Spis treści
INNOWACJE W EDUKACJI SZKOLNEJ
Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym
W poszukiwaniu metodologicznych innowacji w badaniach jakościowych – przykład z analiz przechodzenia absolwentów geografii na rynek pracy
p. 9-18
Źródła innowacji pedagogicznych w nauczaniu i uczeniu się geografii – wybrane zagadnienia
p. 19-32
Schüler/innen- und Lebensweltorientierung einschließlich ökonomischer Kompetenzentwicklung im Unterrichtsgegenstand „Geographie und Wirtschaftskunde” an österreichischen Schulen
p. 33-52
Zmiany programowe nauczania geografii w rzeczywistości szkolnej na przykładzie gimnazjum
p. 53-66
Innowacje w założeniach programowych edukacji geograficznej na etapie ISCED 2 w wybranych krajach europejskich
p. 67-79
Uczelnie wyższe w Polsce a kształcenie przyrodnicze nauczycieli
p. 80-87
Interaktywny atlas geograficzny jako nowy środek dydaktyczny
p. 88-103
Rola i znaczenie technologii informacyjnych w kształceniu i dokształcaniu nauczycieli geografii
p. 104-118
Czynniki wpływające na jakość pracy nauczyciela
p. 119-132
Potrzeby wychowawcze, socjalne i edukacyjne w rozwijaniu świadomości w zakresie kształtowania postaw prospołecznych uczniów
p. 133-162
Nauczyciel – wyzwania, nowy profil kwalifikacji zawodowych
p. 163-175
The problem of human development and liberal education
p. 176-182
Náměty na globální rozvojové vzdělávání dětí mladšího školního věku
p. 183-196
Geografia w ramowym systemie nauczania w Czechach
p. 197-206
Geografia w zreformowanym liceum – doświadczenia nauczycieli z Łodzi i województwa łódzkiego
p. 207-216
Lekcja przyrody w liceum – tradycja czy nowoczesność
p. 217-229
Przykłady innowacji w liceum – wstępna ocena programu nauczania przyrody w ramach projektu „Kształcenie Pełne Wyobraźni – KPW”
p. 230-241
Percepcja materiału ilustracyjnego z geografii i przyrody – rozbiór na czynniki pierwsze
p. 242-260