Geodesic
Trojúhelníkové figury jako nástroj rozvoje geometrické představivosti
Učitel matematiky, Tome 29 (2021) no. 4, pp. 194-202
Cet article a éte moissonné depuis la source Czech Digital Mathematics Library

Voir la notice de l'article

Cílem příspěvku je informovat čtenáře o vzniku nové interaktivní pomůcky na rozvoj geometrické představivosti žáků ve věku 11-16 let. Úvod je věnován popisu možností, jak vhodným způsobem lze u dětí rozvíjet geometrickou představivost formou her a geometrických aktivit. Zmínka je o vzácné historické stavbě Pevnost poznání, která je prvním interaktivním muzeem popularizace vědy na střední Moravě. Druhá část příspěvku pojednává o vzniku didaktické pomůcky Trojúhelníkové figury na trénink vizuální představivosti, která bude pro návštěvníky k dispozici od července 2021.
Cílem příspěvku je informovat čtenáře o vzniku nové interaktivní pomůcky na rozvoj geometrické představivosti žáků ve věku 11-16 let. Úvod je věnován popisu možností, jak vhodným způsobem lze u dětí rozvíjet geometrickou představivost formou her a geometrických aktivit. Zmínka je o vzácné historické stavbě Pevnost poznání, která je prvním interaktivním muzeem popularizace vědy na střední Moravě. Druhá část příspěvku pojednává o vzniku didaktické pomůcky Trojúhelníkové figury na trénink vizuální představivosti, která bude pro návštěvníky k dispozici od července 2021. 
@article{UM_2021_29_4_a1,
     author = {Slez\'akov\'a, Jana},
     title = {Troj\'uheln{\'\i}kov\'e figury jako n\'astroj rozvoje geometrick\'e p\v{r}edstavivosti},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {194--202},
     year = {2021},
     volume = {29},
     number = {4},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_4_a1/}
}
TY  - JOUR
AU  - Slezáková, Jana
TI  - Trojúhelníkové figury jako nástroj rozvoje geometrické představivosti
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2021
SP  - 194
EP  - 202
VL  - 29
IS  - 4
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_4_a1/
LA  - cs
ID  - UM_2021_29_4_a1
ER  - 
%0 Journal Article
%A Slezáková, Jana
%T Trojúhelníkové figury jako nástroj rozvoje geometrické představivosti
%J Učitel matematiky
%D 2021
%P 194-202
%V 29
%N 4
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_4_a1/
%G cs
%F UM_2021_29_4_a1
Slezáková, Jana. Trojúhelníkové figury jako nástroj rozvoje geometrické představivosti. Učitel matematiky, Tome 29 (2021) no. 4, pp. 194-202. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2021_29_4_a1/

[1] Dušek, F.: Rozvoj prostorové představivosti. (1964). Matematika a fyzika ve škole, 14(6), 313-318.

[2] Gardner, H.: Dimenze myšlení - Teorie rozmanitých inteligencí. (1999). Portál.

[3] Kuřina, F.: Geometrická představivost a vyučování stereometrii. (1987). Matematika a fyzika ve škole, 18(3), 201-212.

[4] Molnár, J.: Rozvíjení prostorové představivosti (nejen) ve stereometrii. (2009). Univerzita Palackého Olomouc.

[5] Slezáková, J.: Geometrická představivost v rovině. (2011). [Disertační práce, Univerzita Palackého Olomouc]. https://theses.cz/id/op6350/

[6] Svoboda, M.: Psychologická diagnostika dospělých. (2010). Portál.

[7] Šarounová, A.: Rozvíjení prostorové představivosti ve škole. (1986). Matematika a fyzika ve škole, 16(5), 352-356.

[8] Tipps, S., Johnson, A., Kennedy, L. M.: Guiding Children's Learning of Mathematics. (2011). Cengage Learning.

[9] Pevnost poznání: Pevnost poznání - Dotkněte se vědy. (2021). https://www.pevnostpoznani.cz/o-pevnosti/