Geodesic
Jak to vlastně je? Trojúhelník
Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 4, pp. 222-233 Cet article a éte moissonné depuis la source Czech Digital Mathematics Library

Voir la notice de l'article

V tomto článku si na úvahách o trojúhelníku uvědomíme, že nepanuje vždy shoda např. v definicích pojmů nebo ve způsobech řešení úloh. Toto poznání je pro vzdělávací praxi důležité: žák může správně, i když netradičně, odpovědět na otázku „Co je to trojúhelník?“, mnohé úlohy můžeme řešit různými způsoby.
V tomto článku si na úvahách o trojúhelníku uvědomíme, že nepanuje vždy shoda např. v definicích pojmů nebo ve způsobech řešení úloh. Toto poznání je pro vzdělávací praxi důležité: žák může správně, i když netradičně, odpovědět na otázku „Co je to trojúhelník?“, mnohé úlohy můžeme řešit různými způsoby. 
@article{UM_2020_28_4_a3,
     author = {Ku\v{r}ina, Franti\v{s}ek},
     title = {Jak to vlastn\v{e} je? {Troj\'uheln{\'\i}k}},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {222--233},
     year = {2020},
     volume = {28},
     number = {4},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_4_a3/}
}
TY  - JOUR
AU  - Kuřina, František
TI  - Jak to vlastně je? Trojúhelník
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2020
SP  - 222
EP  - 233
VL  - 28
IS  - 4
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_4_a3/
LA  - cs
ID  - UM_2020_28_4_a3
ER  - 
%0 Journal Article
%A Kuřina, František
%T Jak to vlastně je? Trojúhelník
%J Učitel matematiky
%D 2020
%P 222-233
%V 28
%N 4
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_4_a3/
%G cs
%F UM_2020_28_4_a3
Kuřina, František. Jak to vlastně je? Trojúhelník. Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 4, pp. 222-233. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_4_a3/

[1] Binterová, H., Fuchs, E., Tlustý, P.: Matematika 8. Geometrie. (2009). Fraus.

[2] Cihlář, J., Zelenka, M.: Matematika 8. (1988). Pythagoras Publishing.

[3] Coxeter, H. S. M.: Introduction to Geometry. (1961). Wiley. | MR

[4] Czachová, L., Hájková, V., Hromadová, J., Moravcová, V., Richter, J., Surynková, P., Šarounová, A., Šaroun, J., Šrubař, J., Štrauberová, Z., Tichý, V., Voráčová, Š.: Atlas geometrie. (2012). Academia.

[5] Čech, E.: Geometrie pro IV. třídu středních škol. (1944). JČMF.

[6] Fuchs, E., Hrubý, D.: Standardy a testové úlohy z matematiky pro základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. (2000). Prometheus.

[7] Hecht, T., Bero, Š., Černek, P.: Matematika pro 1. ročník gymnázií. 3. Planimetrie. (2000). Orbis Pictus Istropolitana.

[8] Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E.,, Šimša, J.: Matematika. Geometrické konstrukce. (1998). Prometheus.

[9] Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E.,, Šimša, J.: Matematika. Trojúhelníky a čtyřúhelníky. (1995). Prometheus.

[10] Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E.,, Šimša, J.: Matematika. Úvodní opakování. (1997). Prometheus.

[11] Holubář, J., Vojtěch, J.: Geometrie pro V. třídu středních škol. (1947). JČMF.

[12] Kabele, J., Janků, M., Hruša, K.: Metodický list pro učitele k učebnici matematiky pro 2. ročník ZŠ. (1976). SPN.

[13] Kuřina, F.: Ist die Definition des Dreiecks ein Didaktisches Problem?. (1970). Archimedes, 22, 54-54.

[14] Kuřina, F.: Matematika a řešení úloh. (2011). Jihočeská Univerzita.

[15] Kuřina, F.: Deset pohledů na geometrii. (1996). MÚ AVČR.

[16] Müllerová, J., Macháček, V., Kraemer, E., Brant. J.: Matematika 8. Geometrie. (2002). Kvarta.

[17] Polák, J.: Didaktika matematiky. (2014). Fraus.

[18] Pomykalová, E.: Matematika pro gymnázia. Planimetrie. (1993). Prometheus.

[19] Půlpán, Z., Trejbal, J.: Geometrie 8. (2009). SPN.

[20] Rosecká, Z., Míček, A.: Geometrie 8. (1999). Nová škola.

[21] Slovník školské matematiky. (1981). SPN.

[22] Šedivý, J., Lukátšová, J., Richtáriková, S., Židek, S.: Matematika pro 1. ročník gymnázia. (1977). SPN.

[23] Šofr, B.: Euklidovské geometrické konstrukce. (1976). Alfa.

[24] Švrček, J., Vanžura, J.: Geometrie trojúhelníku. (1988). SNTL.

[25] Vyšín, J.: Metodika řešení matematických úloh. (1962). SPN.