Geodesic
Jak to vlastně je? Rovnice
Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 3, pp. 173-182 Cet article a éte moissonné depuis la source Czech Digital Mathematics Library

Voir la notice de l'article

Příspěvek uvádí různé přístupy k pojmu rovnice na základní škole. Obsahuje i ukázky z několika učebnic a zdůrazňuje potřebu spojování algebry s geometrií.
Příspěvek uvádí různé přístupy k pojmu rovnice na základní škole. Obsahuje i ukázky z několika učebnic a zdůrazňuje potřebu spojování algebry s geometrií. 
@article{UM_2020_28_3_a4,
     author = {Ku\v{r}ina, Franti\v{s}ek},
     title = {Jak to vlastn\v{e} je? {Rovnice}},
     journal = {U\v{c}itel matematiky},
     pages = {173--182},
     year = {2020},
     volume = {28},
     number = {3},
     language = {cs},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a4/}
}
TY  - JOUR
AU  - Kuřina, František
TI  - Jak to vlastně je? Rovnice
JO  - Učitel matematiky
PY  - 2020
SP  - 173
EP  - 182
VL  - 28
IS  - 3
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a4/
LA  - cs
ID  - UM_2020_28_3_a4
ER  - 
%0 Journal Article
%A Kuřina, František
%T Jak to vlastně je? Rovnice
%J Učitel matematiky
%D 2020
%P 173-182
%V 28
%N 3
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a4/
%G cs
%F UM_2020_28_3_a4
Kuřina, František. Jak to vlastně je? Rovnice. Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 3, pp. 173-182. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a4/

[1] Boček, L., Bočková, J., Charvát, J.: Matematika pro gymnázia. Rovnice a nerovnice. (1995). Prometheus.

[2] Bušek, I., Boček, L., Calda, E.: Matematika pro gymnázia. Základní poznatky. (1992). Prometheus.

[3] Cizlerová, M., Krupka, P., Polický, Z., Škroupková, B.: Matematika pro střední školy. Výrazy, rovnice a nerovnice. (2013). Didaktis.

[4] Doboš, J.: Rovnice a nerovnice. (2003). Bolchazy-Carducci Publishers.

[5] Hejný, M., Šalom, P., Urbánek, L.: Matematika pro druhý stupeň základní školy A, B, C, D, E, F. (2015-2018). Fraus.

[6] Herman, J., Chrápavá, V., Jancovičová, E., Šimša, J.: Matematika. Rovnice a nerovnice. (1996). Prometheus.

[7] Hromádko, F., Strnad, A.: Sbírka úloh z algebry. (1879). JČM.

[8] Hrubý, D.: Matematická cvičení pro střední školy. (2008). Prometheus.

[9] Hruša, K., Vyšín, J.: Vybrané kapitoly z metodiky vyučování matematice na základní devítileté škole. (1964). SPN.

[10] Klaus, V., Fišerová, K.: Matematika pro trojkaře. (2013). Fortuna.

[11] Kočandrle, M., Boček, L.: Matematika pro gymnázia. Analytická geometrie. (1995). Prometheus.

[12] Kubáček, Z.: Matematika pre 2. ročník gymnázií. (2010). Orbis Pictus Istropolitana.

[13] Kuřina, F.: Praktikum algebraické techniky. (1992). MÚ AV ČR.

[14] Liška, M.: Matika pro spolužáky. Opakování, Základní poznatky. Rovnice a nerovnice. (2015). Meg-cz.

[15] Novotná, J.: Sbírka úloh z matematiky. (1997). Scientia.

[16] Polák, J.: Středoškolská matematika v úlohách. (1996). Prometheus.

[17] Polák, J.: Didaktika matematiky. (2014). Fraus.

[18] Polya, G.: Jak to řešit?. (2016). Matfyzpress.

[19] Součková, B.: 105 hodin algebry v 8. ročníku. (1978). JČMF.

[20] Šedivý, J.: O modernizaci školské matematiky. (1969). SPN.

[21] Vyšín, J.: Metodika řešení matematických úloh. (1962). SPN.