Téma graciózneho ohodnotenia grafov je dnes v školách úplne neznáma, čo je veľká škoda, pretože ide nepochybne o oblasť teórie grafov, ktorá ma veľký potenciál pomôcť žiakom rozvíjať matematické myslenie. Pri riešení úloh graciózneho ohodnotenia grafov sú žiaci nútení premýšľať a strategicky hľadať vhodné riešenia daného problému. Ide o časť matematiky, ktorá môže veľmi dobre poslúžiť ako doplnkový materiál na hodinách matematiky pre oživenie hodín a zaujatie žiakov niečím novým.
Téma graciózneho ohodnotenia grafov je dnes v školách úplne neznáma, čo je veľká škoda, pretože ide nepochybne o oblasť teórie grafov, ktorá ma veľký potenciál pomôcť žiakom rozvíjať matematické myslenie. Pri riešení úloh graciózneho ohodnotenia grafov sú žiaci nútení premýšľať a strategicky hľadať vhodné riešenia daného problému. Ide o časť matematiky, ktorá môže veľmi dobre poslúžiť ako doplnkový materiál na hodinách matematiky pre oživenie hodín a zaujatie žiakov niečím novým.
@article{UM_2020_28_3_a2,
author = {Lek\'ar, Milan},
title = {Graci\'ozne ohodnotenie grafov v \v{s}kolsk\'ych \'uloh\'ach},
journal = {U\v{c}itel matematiky},
pages = {150--161},
year = {2020},
volume = {28},
number = {3},
language = {sk},
url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a2/}
}
TY - JOUR
AU - Lekár, Milan
TI - Graciózne ohodnotenie grafov v školských úlohách
JO - Učitel matematiky
PY - 2020
SP - 150
EP - 161
VL - 28
IS - 3
UR - http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a2/
LA - sk
ID - UM_2020_28_3_a2
ER -
%0 Journal Article
%A Lekár, Milan
%T Graciózne ohodnotenie grafov v školských úlohách
%J Učitel matematiky
%D 2020
%P 150-161
%V 28
%N 3
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a2/
%G sk
%F UM_2020_28_3_a2
Lekár, Milan. Graciózne ohodnotenie grafov v školských úlohách. Učitel matematiky, Tome 28 (2020) no. 3, pp. 150-161. http://geodesic.mathdoc.fr/item/UM_2020_28_3_a2/