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La matematica come collante culturale nell'insegnamento
Matematica, cultura e società, Série 1, Tome 2 (2017) no. 3, pp. 293-304 Cet article a éte moissonné depuis la source Biblioteca Digitale Italiana di Matematica

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In this paper, we discuss the research project of the University of Salerno whose outcome was a three-year experimentation, known as Liceo Matematico (Mathematical High School), in 18 classes of the scientific High Schools (Liceo Scientifico) in Campania. This presentation is a contribution to the debate about Liceo Matematico which, in different guises, have also been organized in other regions of Italy in 2016.> 
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TI  - La matematica come collante culturale nell'insegnamento
JO  - Matematica, cultura e società
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Capone, Roberto; Rogora, Enrico; Tortoriello, Francesco Saverio. La matematica come collante culturale nell'insegnamento. Matematica, cultura e società, Série 1, Tome 2 (2017) no. 3, pp. 293-304. http://geodesic.mathdoc.fr/item/RUMI_2017_1_2_3_a3/