L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème
Publications de l'Institut de recherche mathématiques de Rennes, Fascicule de didactique des mathématiques et de l'E.I.A.O., no. 3 (1997-1998), pp. 3-33
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