Geodesic

Tome 52 (1999)

Sommaire

Αλλάζει η φύση της Μαθηματικής απόδειξης; Παιδαγωγικές συνέπεις
p. 5-25
Αξιολόγηση παιδαγωγικών συστημάτων
p. 26-38
Βασικές μέθοδοι ομαδο-συνεργατικής διδασκαλίας και μάθησης στα μαθηματικά
p. 39-53
Λύση προβλήματος με τη μέθοδο της αναλογίας
p. 53-65
Διδακτικές επισημάνσεις για το μάθημα των Μαθηματικών στα τμήματα Π.Δ.Σ.
p. 66-75
Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία Εκπαιδευτικό Λογισμικό στα Μαθηματικά.
p. 3-12
Μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
p. 13-30
Οι ιδέες των παιδιών της Ε΄και ΣΤ΄τάξης του Δημοτικού για την έννοια της Πιθανότητας.
p. 31-41
Τα Μαθηματικά (και) ως έναυσμα/παρώθηση στην επιστημονική μέθοδο και στην εκπαιδευτική διαδικασία.
p. 43-49
Τα εκπαιδευτικά οράματα στα χρόνια του αγώνα, η εκπαιδευτική πολιτική του Καποδίστρια και τα διατάγματα της αντιβασιλείας για την εκπαίδευση.
p. 51-96