Possibilities for using AI in mathematics education
Mathematics and Education in Mathematics, Tome 53 (2024), pp. 117-125
Cet article a éte moissonné depuis la source Bulgarian Digital Mathematics Library
Artificial intelligence could be used as a powerful and innovative tool in mathematics education. It is poised to transform the way of learning and teaching this subject.The main objective of our study is to provide a more complete and thorough understanding of the role and impact of using AI in mathematics education by determining the trends, the AI methods, the technological applications and the opportunities for utilizing AI by teachers and students. The potential benefits and threats caused by the use of AI are also discussed.
Изкуственият интелект може да се използва като мощен и иновативен инст- румент в обучението по математика. Той е способен да трансформира начина на учене и преподаване на този предмет. Основната цел на нашето изследване е да осигури по-пълно и задълбочено разбиране на ролята и въздействието на използването на AI в обучението по математика чрез определяне на тенденциите, методите на AI, технологичните приложения и възможностите за използване на AI от учители и ученици. Потенциалните ползи и рискове, свързани с използва- нето на изкуствения интелект, също са разгледани.
Keywords:
artificial intelligence, mathematics education, intelligent tutoring systems, 97P80, 97U50, 97U70, изкуствен интелект, обучение по математика, интелигентни системи за обучение, 97P80, 97U50, 97U70
@incollection{MEM_2024_53_a9,
author = {Stefanova, Tsvetelina and Georgiev, Slavi},
title = {Possibilities for using {AI} in mathematics education},
booktitle = {},
series = {Mathematics and Education in Mathematics},
pages = {117--125},
year = {2024},
volume = {53},
language = {en},
url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/MEM_2024_53_a9/}
}
Stefanova, Tsvetelina; Georgiev, Slavi. Possibilities for using AI in mathematics education. Mathematics and Education in Mathematics, Tome 53 (2024), pp. 117-125. http://geodesic.mathdoc.fr/item/MEM_2024_53_a9/