Geodesic

Tome 10 (1989) no. 01

Sommaire

Przedmowa
p. 5-6
Pamięć w rozumieniu matematyki
p. 7-34
Przyczynek do badań nad zapamiętywaniem treści matematycznych
p. 35-49
Rozumienie różniczkowania przez studentów i uczniów
p. 51-67
O zjawisku konserwacji liczby u dzieci kończących naukę w „klasie zerowej”
p. 69-98
O pojęciu lokalnie dedukcyjnej organizacji nauczania matematyki
p. 99-117
Uczymy matematyki w języku obcym
p. 119-131
Wprowadzenie do tematu: Rola błędu w uczeniu się i nauczaniu matematyki
p. 133-140
Zrozumieć błąd w matematyce
p. 141-147
Caleb Gattegno 1911-1988
p. 148
CIEAEM 39
p. 149-160