Geodesic

Volume 1 (1982) no. 01

Sommaire

Przedmowa
p. 6
Główne problemy i kierunki badań współczesnej dydaktyki matematyki
p. 7-60
Wybrane zagadnienia metodologii badań dydaktyki matematyki
p. 61-126
Zasada paralelizmu w dydaktyce
p. 127-137
Fałszywe dychotomie w aktualnych poglądach na nauczanie matematyki i nauk przyrodniczych
p. 139-162
Reprezentacje enaktywne i reprezentacje ikoniczne w sensie Brunera na przykładzie reprezentacji pojęć mnogościowych
p. 163-184