Geodesic
Wykorzystanie fotografii we współczesnym kształceniu geograficznym: dydaktyczne założenia i praktyczne rozwiązania
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, Tome 14 (2020) no. 1, pp. 42-56 Cet article a éte moissonné depuis la source The Polish Digital Mathematics Library

Voir la notice de l'article

Obserwacja bezpośrednia i pośrednia to fundament kształcenia geograficznego oraz konstruowania wiedzy. Od niej zaczyna się kształtowanie pojęć i terminów, ona jest źródłem do formułowania prawidłowości i podstawą klasyfikacji. W edukacji przyrodniczej oraz geograficznej obserwacja jest niezmiennie pierwszorzędnie ważna. Zmianie ulega jedynie jakość materiałów obserwacyjnych, które można wykorzystać na lekcji, źródło ilustracji i nośniki umożliwiające samą obserwację. Celem artykułu jest scharakteryzowanie rodzajów fotografii wraz z dydaktycznym komentarzem dotyczącym poprawnego ich wykorzystania w edukacji geograficznej. Jest to artykuł o charakterze teoretyczno-aplikacyjnym, w którym postawiony cel został zrealizowany dzięki interdyscyplinarnym studiom literatury, doświadczeniu autorów w wykonywaniu fotografii i wykorzystywaniu ich w procesie nauczania-uczenia się geografii.
Direct and indirect observations are the base of geographical education and creating of knowledge. The observations begin with the shaping of concepts and terms, they are the source for formulating regularities and the basis for classification. In science and geography education, observations are particularly important, only the quality of observational materials that can be used in the lesson, the source of illustrations and the media enabling the observation is changed. The aim of the paper is to characterize the types of photography along with the didactic commentary on their correct use in geographical education. It is a theoretical and application paper in which the set aim has been achieved using interdisciplinary studies of literature, practice in taking photographs and using them in teaching geography.
Mots-clés : aktywizacja; edukacja geograficzna; fotografia; fotografia dydaktyczna; obserwacja, aktywizacja; edukacja geograficzna; fotografia; fotografia dydaktyczna; obserwacja, activation; didactical photography; geographical education, photography, observation 
@article{AUPCG_2020_14_1_a5,
     author = {Pir\'og, Danuta and Pad{\l}o, Tomasz},
     title = {Wykorzystanie fotografii we wsp\'o{\l}czesnym kszta{\l}ceniu geograficznym: dydaktyczne za{\l}o\.zenia i praktyczne rozwi\k{a}zania},
     journal = {Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica},
     pages = {42--56},
     year = {2020},
     volume = {14},
     number = {1},
     language = {pl},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2020_14_1_a5/}
}
TY  - JOUR
AU  - Piróg, Danuta
AU  - Padło, Tomasz
TI  - Wykorzystanie fotografii we współczesnym kształceniu geograficznym: dydaktyczne założenia i praktyczne rozwiązania
JO  - Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica
PY  - 2020
SP  - 42
EP  - 56
VL  - 14
IS  - 1
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2020_14_1_a5/
LA  - pl
ID  - AUPCG_2020_14_1_a5
ER  - 
%0 Journal Article
%A Piróg, Danuta
%A Padło, Tomasz
%T Wykorzystanie fotografii we współczesnym kształceniu geograficznym: dydaktyczne założenia i praktyczne rozwiązania
%J Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica
%D 2020
%P 42-56
%V 14
%N 1
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2020_14_1_a5/
%G pl
%F AUPCG_2020_14_1_a5
Piróg, Danuta; Padło, Tomasz. Wykorzystanie fotografii we współczesnym kształceniu geograficznym: dydaktyczne założenia i praktyczne rozwiązania. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, Tome 14 (2020) no. 1, pp. 42-56. http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2020_14_1_a5/