Geodesic
Geografia w zreformowanym liceum – doświadczenia nauczycieli z Łodzi i województwa łódzkiego
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, Tome 6 (2014) no. 1, pp. 207-216.

Voir la notice de l'article provenant de la source Library of Science

Wprowadzanie do szkół ponadgimnazjalnych nowej podstawy programowej z przedmiotu geografia od samego początku budziło opory i było negatywnie oceniane w środowisku nauczycielskim. W artykule zaprezentowano wyniki badań, których celem było poznanie opinii – oceny nauczycieli z województwa łódzkiego na temat nowej podstawy programowej, realizowanej w szkołach ponadgimnazjalnych. Płaszczyzny oceny dotyczyły przede wszystkim doboru i zakresu treści realizowanych na poziomie podstawowym, metod pracy oraz jej efektów. Ważnym aspektem tych badań było określenie wpływu wprowadzonych zmian programowych na rangę geografii jako przedmiotu szkolnego. W pracy zastosowano metodę wywiadu swobodnego ukierunkowanego. Zasadnicze badania przeprowadzono we wrześniu 2013 roku, a w listopadzie 2013 roku przeprowadzono badania uzupełniające, dotyczące spostrzeżeń i doświadczeń nauczycieli wynikających z realizacji programu rozszerzonego geografii. Badaniami tymi objęto głównie nauczycieli geografii z dużym doświadczeniem pedagogicznym – posiadających stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego.
Mots-clés : geografia, podstawa programowa, województwo łódzkie, zreformowane liceum
Keywords: geography, core curriculum, Łódź Voivodeship, high school after reforms 
@article{AUPCG_2014_6_1_a22,
     author = {Adamczewska, Maria},
     title = {Geografia w zreformowanym liceum {\textendash} do\'swiadczenia nauczycieli z {{\L}odzi} i wojew\'odztwa {\l}\'odzkiego},
     journal = {Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica},
     pages = {207--216},
     publisher = {mathdoc},
     volume = {6},
     number = {1},
     year = {2014},
     language = {pl},
     url = {http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2014_6_1_a22/}
}
TY  - JOUR
AU  - Adamczewska, Maria
TI  - Geografia w zreformowanym liceum – doświadczenia nauczycieli z Łodzi i województwa łódzkiego
JO  - Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica
PY  - 2014
SP  - 207
EP  - 216
VL  - 6
IS  - 1
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2014_6_1_a22/
LA  - pl
ID  - AUPCG_2014_6_1_a22
ER  - 
%0 Journal Article
%A Adamczewska, Maria
%T Geografia w zreformowanym liceum – doświadczenia nauczycieli z Łodzi i województwa łódzkiego
%J Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica
%D 2014
%P 207-216
%V 6
%N 1
%I mathdoc
%U http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2014_6_1_a22/
%G pl
%F AUPCG_2014_6_1_a22
Adamczewska, Maria. Geografia w zreformowanym liceum – doświadczenia nauczycieli z Łodzi i województwa łódzkiego. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, Tome 6 (2014) no. 1, pp. 207-216. http://geodesic.mathdoc.fr/item/AUPCG_2014_6_1_a22/

Arends, R.I. (2000). Uczmy się nauczać. Warszawa: WSiP.

Budnikowski, A., Dabrowski, D., Gąsior, U., Macioł, S. (2012). Pracodawcy o poszukiwanych kompetencjach i kwalifikacjach absolwentów uczelni – wyniki badania. E-mentor, 4(46), 4–17.

Czerny, M. (2011). Komentarz do podstawy programowej przedmiotu geografia. W: Podstawa programowa z komentarzami. Tom 5. Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum. Warszawa: MEN, 177–194.

Konecki, K. (2000). Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana. Warszawa: PWN.

Marciniak, Z. (2011). O potrzebie reformy programowej kształcenia ogólnego. W: Podstawa programowa z komentarzami. Tom 5. Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum. Warszawa: MEN, 7–24.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.