Geodesic

Volume 25 (2003) no. 01

Sommaire

Przyczynek do badań nad strategiami rozwiązywania zadań matematycznych
p. 5-68
Kształtowanie się umiejętności przekształcania wyrażeń algebraicznych u uczniów w wieku 13-15
p. 69-109
Konkurs im. Anny Zofii Krygowskiej na najlepszą pracę studencką z dziedziny dydaktyki matematyki
. .
p. 110
Spłaszczanie się hierarchii pojęć, horyzontalne i wertykalne składowe matematyzacji i wieloznaczność terminu „model”
p. 111-150
Z badań nad procesem uogólniania i stosowaniem w nim symbolu literowego przez uczniów w wieku 10-14 lat
p. 151-181
Bibliografia: Podobieństwa i różnice między teorią uczenia się i nauczania Skempa a poziomami myślenia van Hielego
p. 183-202
Wybrane z ZDM
p. 203-208
10. Międzynarodowy Kongres n.t. Nauczania Matematyki
p. 208
XVI Szkoła Dydaktyków Matematyki
p. 209-211
XVII Szkoła Dydaktyków Matematyki
p. 211-213
Komisja Dydaktyki Matematyki
p. 214
Dydaktyka matematyki — od czego zaczynaliśmy, dokąd zmierzamy
p. 215-229
CIEAEM 55
p. 230
Kształcenie nauczycieli matematyki — u nas i gdzie indziej
p. 231-240
Doktorat – Wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu matematyki na poziomie akademickim
p. 241-247
Doktorat – Koncepcje pojęcia kresu zbioru ograniczonego kształtowane w procesie nauczania-uczenia się matematyki
p. 248-261
Doktorat – Rola komputera w procesie rozwiązywania zadań matematycznych
p. 262-269