Geodesic

Tome 8 (2016) no. 1

Sommaire

A Purely Algebraic Proof of the Fundamental Theorem of Algebra
p. 7-23
Twórcza aktywność matematyczna uczniów związana z rozwiązywaniem pewnych zadań na zastosowanie wzorów Viète’a
p. 25-49
Kompetencje geometryczne nauczycieli matematyki
p. 51-68
Propozycja wyzwalania twórczości matematycznej studentów przy pomocy pewnej nierówności funkcyjnej
p. 69-76
O pewnej implikacji
p. 77-86
Symbolika matematyczna związana z pojęciem funkcji
p. 87-99
Wybrane uwagi na temat roli zadań matematycznych w procesie nauczania-uczenia się matematyki
p. 101-118
Kontekst Przekazu w Matematyce
p. 119-137
Metoda Frobeniusa, czyli o rozwiązywaniu pewnej klasy równań różniczkowych
p. 139-158
Nota o Über die Ausdehnung eines Satzes aus der Theorie der trigonometrischen Reihen Georga Cantora
p. 159-168
O rozszerzeniu pewnego twierdzenia z teorii szeregów trygonometrycznych
p. 169-177
Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского
p. 179-183
Recenzja z Charles Parsons, Philosophy of Mathematics in the Twentieth Century: Selected Essays
p. 185-187
Dwudziesty jubileusz istnienia European Society for Research in Mathematics Education i dziesiąty międzynarodowy kongres CERME
p. 189-196