%0 Journal Article
%A Maria Samborska
%T Wykorzystanie „zadań przyjaznych uczniowi” do rozwijania rozumienia na lekcjach matematyki w gimnazjum
%J Didactica Mathematicae
%D 2015
%V 37
%I mathdoc
%U http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v37i0.842/
%R 10.14708/dm.v37i0.842
%G pl
%F 10_14708_dm_v37i0_842