TY  - JOUR
AU  - Nadia Hardy
TI  - Praktyki instytucjonalne i rozwój pojęciowy - studium przypadku kursów rachunku różniczkowego i całkowego w północno-amerykańskim college'u
JO  - Didactica Mathematicae
PY  - 2009
VL  - 32
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v32i0.24/
DO  - 10.14708/dm.v32i0.24
LA  - pl
ID  - 10_14708_dm_v32i0_24
ER  -