%0 Journal Article
%A Nadia Hardy
%T Praktyki instytucjonalne i rozwój pojęciowy - studium przypadku kursów rachunku różniczkowego i całkowego w północno-amerykańskim college'u
%J Didactica Mathematicae
%D 2009
%V 32
%I mathdoc
%U http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v32i0.24/
%R 10.14708/dm.v32i0.24
%G pl
%F 10_14708_dm_v32i0_24