TY  - JOUR
AU  - Natalia Cieślar
TI  - Analiza konstrukcji tekstu matematycznego jako środka przekazu pojęć w podręcznikach adresowanych do studentów
JO  - Didactica Mathematicae
PY  - 2004
SP  -  257
EP  - 264
VL  - 27
IS  - 01
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v27i01.6640/
DO  - 10.14708/dm.v27i01.6640
LA  - pl
ID  - 10_14708_dm_v27i01_6640
ER  -