TY  - JOUR
AU  - Ewa Swoboda
TI  - Między intuicją a definicją, czyli próba określenia kompetencji uczniów 11-12-letnich w definiowaniu figur podobnych
JO  - Didactica Mathematicae
PY  - 1997
SP  -  75
EP  - 112
VL  - 19
IS  - 01
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v19i01.6758/
DO  - 10.14708/dm.v19i01.6758
LA  - pl
ID  - 10_14708_dm_v19i01_6758
ER  -