TY  - JOUR
AU  - Jo Boaler
TI  - Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę?
JO  - Didactica Mathematicae
PY  - 1996
SP  -  57
EP  - 70
VL  - 18
IS  - 01
PB  - mathdoc
UR  - http://geodesic.mathdoc.fr/articles/10.14708/dm.v18i01.6779/
DO  - 10.14708/dm.v18i01.6779
LA  - pl
ID  - 10_14708_dm_v18i01_6779
ER  -